MANCOMUNITAT-exemple

EXEMPLE DE PROGRAMA INDIVIDUAL
EXEMPLE DE PROGRAMA INDIVIDUAL PER A ANDREA, UNA XIQUETA AMB RETARD SIMPLE DEL LLENGUATGE. HEM DE TINDRE EN COMPTE ALGUNES PAUTES PER A PODER MILLORAR LA COMUNICACIÓ I EL LLENGUATGE AIXÍ: -AL DONAR-LI UNA INSTRUCCIÓ, CAL UTILITZAR UN LLENGUATGE CLAR I SIMPLE, FRASES CURTES I COMPROVAREM QUE HO HA COMPRÉS. -TOTA LA INFORMACIÓ VERBAL SE LI DONARÀ PARLANT-LI A LA CARA, PER A ACONSEGUIR CENTRAR LA SEUA ATENCIÓ. HA DE VEURE EL NOSTRE ROSTRE, ELS MOVIMENTS DELS LLAVIS. CRIDAREM LA SEUA ATENCIÓ CAP AL PUNT D'ARTICULACIÓ: QUE MIRE SI LA NOSTRA LLENGUA ES VEU O NO, SI ELS LLAVIS ESTAN JUNTS, POSAR LA SEUA MÀ EN LA NOSTRA GOLA QUAN PRONUNCIEM GUTURALS (K/G/J). -CAL PROCURAR QUE "MIRE I ESCOLTE"ABANS DE REPETIR UNA PARAULA O COMENÇAR UNA ACTIVITAT. -HEM DE TINDRE A LA VISTA NOMÉS EL MATERIAL NECESSARI PER A L'ACTIVITAT, A FI D'EVITAR DISTRACCIONS. -RECOMPENSAREM (AMB UN BES, ABRAÇ...)TOTS ELS ESFORÇOS QUE REALITZE ANDREA D'APROXIMACIÓ A LA PARAULA CORRECTA. I A POC A POC LI DEMANAREM UN POC MÉS. - EXERCICIS DE LLAVIS, BUFIT, CANÇONS, JOC SIMBÒLIC, RITME, CONTES, CONCEPTES BÀSICS, ETC. - DONANT-LI EL MODEL, FER FRASES DE 2 PARAULES I POSTERIORMENT DE 3 AMB FOTOS O EN EL LOTUS D'ACCIONS. --AMPLIAR VOCABULARI REFERENT A: PECES DE ROBA, FRUITES, OBJECTES D'ÚS COMÚ. EN L'ÀREA SOCIAL: PODEM AJUDAR ANDREA A ADQUIRIR MÉS AUTONOMIA. TESTIMONI D'UNA MARE
ANDREA ÉS UNA XIQUETA QUE AMB TRES ANYS A PENES DEIA "MAMÀ", "PAPÀ", "AIGUA", "GUA-GUAU" ,"NO ESTÀ"... AL PRINCIPI, QUAN TENIA 2 ANYS NO LI DONAVA MOLTA IMPORTÀNCIA PERQUÈ LA GENT EM DEIA "NO ET PREOCUPES JA PARLARÀ , QUAN VAJA AL COL·LE DE SEGUIDA PARLARÀ AMB ELS ALTRES XIQUETS". PERÒ EL TEMPS PASSAVA I ANDREA NO DEIA MÉS QUE EIXES PARAULES I, AIXÍ QUE EM VAIG DECIDIR A PORTAR-LA A ESTE CENTRE D'ATENCIÓ PRECOÇ, I LA VERITAT ÉS QUE ESTIC MOLT CONTENTA, EN POC DE TEMPS D'ASSISTIR A LES SESSIONS HE VIST UNA MILLORIA EN TOT. ANDREA A POC A POC DIU MOLTES MÉS PARAULES I ÉS UNA XIQUETA QUE COMENÇA A ESTAR MÉS CENTRADA EN TOT EL QUE FA, JA QUE AL PRINCIPI DE LES SESSIONS NO DURAVA A PENES, NI 5 MINUTS EN LA CADIRA, DE SEGUIDA ES POSAVA A JUGAR AMB ELS JOGUETS QUE CARMEN TENIA ALLÍ I A PENES PRESTAVA ATENCIÓ.	ARA QUAN ANEM A LES SESSIONS NO S'ALÇA DE LA CADIRA FINS QUE NO ACABA LA SESSIÓ I POSA ATENCIÓ A TOT EL QUE LI EXPLICA CARMEN, COSA QUE ABANS NO FEIA. ELS DOS DIES A LA SETMANA QUE HI VA, PUC OBSERVAR-LA A TRAVÉS D'UN VIDRE ESPECIAL I AIXÍ A CASA PUC PRACTICAR JO AMB ELLA. AÇÒ M'HA AJUDAT TANT A MI COM A ANDREA, AIXÍ QUE LI HO RECOMANE A TOTES LES MARES QUE ELS SEUS FILLS TINGUEN ALGUNA DIFICULTAT, TANT EN LA PARLA COM EN QUALSEVOL ALTRA, PERQUÈ EN ESTE CENTRE PODEM COMPTAR AMB UN GRAN EQUIP PROFESSIONAL QUE ESTARÀ ACÍ PER A QUALSEVOL PROBLEMA, COMENTARI O DUBTE QUE TINGUES. ESTE PROGRAMA INDIVIDUAL ÉS EL QUE CARMEN LI VA POSAR A ANDREA, PERQUÈ NOSALTRES LI HO FÉREM TOTS ELS DIES. VOLDRIA DONAR-LI LES GRÀCIES A TOT ESTE EQUIP, SOBRETOT A TU "CARMEN", PERQUÈ ÉS QUE GRÀCIES A TU I A LES ALTRES, LA MEUA FILLA PARLARÀ, FINS QUE ARRIBE UN DIA QUE HAJA DE DIR-LI ANDREA, CALLES JA!, NOMÉS EM QUEDA DIR-VOS : NO CANVIEU MAI!, GRÀCIES

EXEMPLE DE PROGRAMA INDIVIDUAL

EXEMPLE DE PROGRAMA INDIVIDUAL PER A ANDREA, UNA XIQUETA AMB RETARD SIMPLE DEL LLENGUATGE.

andrea

HEM DE TINDRE EN COMPTE ALGUNES PAUTES PER A PODER MILLORAR LA COMUNICACIÓ I EL LLENGUATGE AIXÍ:
-AL DONAR-LI UNA INSTRUCCIÓ, CAL UTILITZAR UN LLENGUATGE CLAR I SIMPLE, FRASES CURTES I COMPROVAREM QUE HO HA COMPRÉS.
-TOTA LA INFORMACIÓ VERBAL SE LI DONARÀ PARLANT-LI A LA CARA, PER A ACONSEGUIR CENTRAR LA SEUA ATENCIÓ. HA DE VEURE EL NOSTRE ROSTRE, ELS MOVIMENTS DELS LLAVIS. CRIDAREM LA SEUA ATENCIÓ CAP AL PUNT D'ARTICULACIÓ: QUE MIRE SI LA NOSTRA LLENGUA ES VEU O NO, SI ELS LLAVIS ESTAN JUNTS, POSAR LA SEUA MÀ EN LA NOSTRA GOLA QUAN PRONUNCIEM GUTURALS (K/G/J).
-CAL PROCURAR QUE "MIRE I ESCOLTE"ABANS DE REPETIR UNA PARAULA O COMENÇAR UNA ACTIVITAT.
-HEM DE TINDRE A LA VISTA NOMÉS EL MATERIAL NECESSARI PER A L'ACTIVITAT, A FI D'EVITAR DISTRACCIONS.
-RECOMPENSAREM (AMB UN BES, ABRAÇ...)TOTS ELS ESFORÇOS QUE REALITZE ANDREA D'APROXIMACIÓ A LA PARAULA CORRECTA. I A POC A POC LI DEMANAREM UN POC MÉS.

- EXERCICIS DE LLAVIS, BUFIT, CANÇONS, JOC SIMBÒLIC, RITME, CONTES, CONCEPTES BÀSICS, ETC.

- DONANT-LI EL MODEL, FER FRASES DE 2 PARAULES I POSTERIORMENT DE 3 AMB FOTOS O EN EL LOTUS D'ACCIONS.

--AMPLIAR VOCABULARI REFERENT A: PECES DE ROBA, FRUITES, OBJECTES D'ÚS COMÚ.

EN L'ÀREA SOCIAL:
PODEM AJUDAR ANDREA A ADQUIRIR MÉS AUTONOMIA.

TESTIMONI D'UNA MARE

ANDREA ÉS UNA XIQUETA QUE AMB TRES ANYS A PENES DEIA "MAMÀ", "PAPÀ", "AIGUA", "GUA-GUAU" ,"NO ESTÀ"...
AL PRINCIPI, QUAN TENIA 2 ANYS NO LI DONAVA MOLTA IMPORTÀNCIA PERQUÈ LA GENT EM DEIA "NO ET PREOCUPES JA PARLARÀ , QUAN VAJA AL COL·LE DE SEGUIDA PARLARÀ AMB ELS ALTRES XIQUETS". PERÒ EL TEMPS PASSAVA I ANDREA NO DEIA MÉS QUE EIXES PARAULES I, AIXÍ QUE EM VAIG DECIDIR A PORTAR-LA A ESTE CENTRE D'ATENCIÓ PRECOÇ, I LA VERITAT ÉS QUE ESTIC MOLT CONTENTA, EN POC DE TEMPS D'ASSISTIR A LES SESSIONS HE VIST UNA MILLORIA EN TOT. ANDREA A POC A POC DIU MOLTES MÉS PARAULES I ÉS UNA XIQUETA QUE COMENÇA A ESTAR MÉS CENTRADA EN TOT EL QUE FA, JA QUE AL PRINCIPI DE LES SESSIONS NO DURAVA A PENES, NI 5 MINUTS EN LA CADIRA, DE SEGUIDA ES POSAVA A JUGAR AMB ELS JOGUETS QUE CARMEN TENIA ALLÍ I A PENES PRESTAVA ATENCIÓ.

ARA QUAN ANEM A LES SESSIONS NO S'ALÇA DE LA CADIRA FINS QUE NO ACABA LA SESSIÓ I POSA ATENCIÓ A TOT EL QUE LI EXPLICA CARMEN, COSA QUE ABANS NO FEIA.

ELS DOS DIES A LA SETMANA QUE HI VA, PUC OBSERVAR-LA A TRAVÉS D'UN VIDRE ESPECIAL I AIXÍ A CASA PUC PRACTICAR JO AMB ELLA. AÇÒ M'HA AJUDAT TANT A MI COM A ANDREA, AIXÍ QUE LI HO RECOMANE A TOTES LES MARES QUE ELS SEUS FILLS TINGUEN ALGUNA DIFICULTAT, TANT EN LA PARLA COM EN QUALSEVOL ALTRA, PERQUÈ EN ESTE CENTRE PODEM COMPTAR AMB UN GRAN EQUIP PROFESSIONAL QUE ESTARÀ ACÍ PER A QUALSEVOL PROBLEMA, COMENTARI O DUBTE QUE TINGUES.
ESTE PROGRAMA INDIVIDUAL ÉS EL QUE CARMEN LI VA POSAR A ANDREA, PERQUÈ NOSALTRES LI HO FÉREM TOTS ELS DIES.
VOLDRIA DONAR-LI LES GRÀCIES A TOT ESTE EQUIP, SOBRETOT A TU "CARMEN", PERQUÈ ÉS QUE GRÀCIES A TU I A LES ALTRES, LA MEUA FILLA PARLARÀ, FINS QUE ARRIBE UN DIA QUE HAJA DE DIR-LI ANDREA, CALLES JA!, NOMÉS EM QUEDA DIR-VOS :

NO CANVIEU MAI!, GRÀCIES